งานวิจัยรื่อง
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาความสามารถ ในการสอนออนไลน์และส่งเสริมทักษะการใช้สื่อออนไลน์ สำหรับครูในจังหวัดอุตรดิตถ์
The development of training courses to develop online teaching abilities and promote skills in using online media For teachers in Uttaradit Province
นักวิจัย
หัวหน้าโครงการ : นายรักศักดิ์ เลิศคงคาทิพย์
ผู้ร่วมวิจัย :
ผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ :
วัตถุประสงค์
1. เพื่อศึกษาความคิดเห็น สภาพปัญหาและความต้องการในการฝึกอบรมการสอนออนไลน์ของครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ 2. เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาความสามารถในการสอนออนไลน์และส่งเสริมทักษะการใช้สื่อออนไลน์สำหรับครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ 3. เพื่อหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาความสามารถในการสอนออนไลน์และส่งเสริมทักษะการใช้สื่อออนไลน์สำหรับครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ 4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ที่ได้เข้าร่วมโครงการ
คำสำคัญ
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม ,การเรียนการสอนออนไลน์ ,สื่อออนไลน์
บทคัดย่อย
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาความสามารถในการสอนออนไลน์ และส่งเสริมทักษะการใช้สื่อออนไลน์ สำหรับครูในจังหวัดอุตรดิตถ์มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็น สภาพปัญหาและความต้องการในการฝึกอบรมการสอนออนไลน์ สำหรับครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ 2) เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาความสามารถในการสอนออนไลน์ และส่งเสริมทักษะการใช้สื่อออนไลน์ สำหรับครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ 3) เพื่อหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมครู เพื่อพัฒนาความสามารถในการสอนออนไลน์ และส่งเสริมทักษะการใช้สื่อออนไลน์ สำหรับครู ในจังหวัดอุตรดิตถ์ และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ที่ได้เข้าร่วมโครงการฯ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับ สภาพปัญหาและความต้องการในการฝึกอบรมฯ 2) แบบวัดความสามารถในการสอนออนไลน์ 3) แบบวัดทักษะการใช้สื่อออนไลน์ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของครูที่ได้เข้าร่วมโครงการฯ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพปัญหาและความต้องการในการฝึกอบรมฯ พบว่า ครูมีประสบการณ์การสอนผ่านระบบออนไลน์จำนวน 153 คน คิดเป็นร้อยละ 52.8 และไม่เคยมีประสบการณ์จำนวน 137 คน คิดเป็นร้อยละ 47.2 ในด้านความรู้เกี่ยวกับการสอนผ่านระบบออนไลน์พบว่า ครูส่วนใหญ่มีความรู้อยู่ในระดับปานกลางจำนวน 211 คนคิดเป็นร้อยละ 72.8 ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีความสนใจที่จะเข้าร่วมฝึกอบรมฯ จำนวน 235 คน คิดเป็นร้อยละ 81 2. การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการและเหตุผล 2) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 3) เนื้อหาสาระของหลักสูตร 4) กิจกรรม รูปแบบการเรียนการสอนและวิธีการฝึกอบรม 5) สื่อการสอน เทคโนโลยีการฝึกอบรมและแหล่งการเรียนรู้ 6) การประเมินผลการฝึกอบรม ความเหมาะสมของหลักสูตรจากการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญพบว่าหลักสูตรฝึกอบรม มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด ( X ̅= 4.52, S.D.= 0.57) 3. การศึกษาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมฯ พบว่า หลักสูตรฝึกอบรมที่พัฒนา มีประสิทธิภาพ (E1/E2) 82.5/83.1 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 4. ความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมฯ ของผู้เข้าร่วมอบรมอยู่ในระดับมาก ( X ̅= 4.40, S.D.= 0.48)
เอกสารงานวิจัย
ผลการใช้ประโยชน์ในพื้นที่
Notes
หัวหน้าโครงการ : นายรักศักดิ์ เลิศคงคาทิพย์
ผู้ร่วมวิจัย :
ผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ :
วัตถุประสงค์
1. เพื่อศึกษาความคิดเห็น สภาพปัญหาและความต้องการในการฝึกอบรมการสอนออนไลน์ของครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ 2. เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาความสามารถในการสอนออนไลน์และส่งเสริมทักษะการใช้สื่อออนไลน์สำหรับครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ 3. เพื่อหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาความสามารถในการสอนออนไลน์และส่งเสริมทักษะการใช้สื่อออนไลน์สำหรับครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ 4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ที่ได้เข้าร่วมโครงการ
คำสำคัญ
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม ,การเรียนการสอนออนไลน์ ,สื่อออนไลน์
บทคัดย่อย
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาความสามารถในการสอนออนไลน์ และส่งเสริมทักษะการใช้สื่อออนไลน์ สำหรับครูในจังหวัดอุตรดิตถ์มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็น สภาพปัญหาและความต้องการในการฝึกอบรมการสอนออนไลน์ สำหรับครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ 2) เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาความสามารถในการสอนออนไลน์ และส่งเสริมทักษะการใช้สื่อออนไลน์ สำหรับครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ 3) เพื่อหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมครู เพื่อพัฒนาความสามารถในการสอนออนไลน์ และส่งเสริมทักษะการใช้สื่อออนไลน์ สำหรับครู ในจังหวัดอุตรดิตถ์ และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ที่ได้เข้าร่วมโครงการฯ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ครูในจังหวัดอุตรดิตถ์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับ สภาพปัญหาและความต้องการในการฝึกอบรมฯ 2) แบบวัดความสามารถในการสอนออนไลน์ 3) แบบวัดทักษะการใช้สื่อออนไลน์ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของครูที่ได้เข้าร่วมโครงการฯ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพปัญหาและความต้องการในการฝึกอบรมฯ พบว่า ครูมีประสบการณ์การสอนผ่านระบบออนไลน์จำนวน 153 คน คิดเป็นร้อยละ 52.8 และไม่เคยมีประสบการณ์จำนวน 137 คน คิดเป็นร้อยละ 47.2 ในด้านความรู้เกี่ยวกับการสอนผ่านระบบออนไลน์พบว่า ครูส่วนใหญ่มีความรู้อยู่ในระดับปานกลางจำนวน 211 คนคิดเป็นร้อยละ 72.8 ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีความสนใจที่จะเข้าร่วมฝึกอบรมฯ จำนวน 235 คน คิดเป็นร้อยละ 81 2. การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการและเหตุผล 2) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 3) เนื้อหาสาระของหลักสูตร 4) กิจกรรม รูปแบบการเรียนการสอนและวิธีการฝึกอบรม 5) สื่อการสอน เทคโนโลยีการฝึกอบรมและแหล่งการเรียนรู้ 6) การประเมินผลการฝึกอบรม ความเหมาะสมของหลักสูตรจากการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญพบว่าหลักสูตรฝึกอบรม มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด ( X ̅= 4.52, S.D.= 0.57) 3. การศึกษาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมฯ พบว่า หลักสูตรฝึกอบรมที่พัฒนา มีประสิทธิภาพ (E1/E2) 82.5/83.1 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 4. ความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมฯ ของผู้เข้าร่วมอบรมอยู่ในระดับมาก ( X ̅= 4.40, S.D.= 0.48)
เอกสารงานวิจัย
ผลการใช้ประโยชน์ในพื้นที่
Notes
ข้อมูลจากระบบ LRD : Local Research Development System.